這是一節(jié)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課。課堂上，北京工業(yè)大學(xué)2018級的近100名學(xué)生同時掏出手機(jī)，不到1分鐘，手機(jī)簽到結(jié)果就實時顯示在教室大屏幕上。
“這節(jié)課我們講《大學(xué)是什么》，先請同學(xué)們完成15道隨堂測試題?！比握n教師沈震說。答題也在手機(jī)上，通過“智慧課堂”軟件，學(xué)生們一邊作答，大屏幕上一邊實時顯示出答案?？吹綄Α澳阆Ｍ诖髮W(xué)生活中獲得什么”一問的回答，教室里傳來會心的笑聲。
“把手機(jī)轉(zhuǎn)化為輔助教學(xué)的工具，既服務(wù)了課堂教學(xué)，便于教師實時掌握學(xué)生情況，又能引起學(xué)生興趣，可謂‘化敵為友’?！鄙蛘鸾榻B，北京工業(yè)大學(xué)對思想政治課進(jìn)行了一系列改革和創(chuàng)新，大大提高了學(xué)生到課率和參與率，打造出一批精彩課堂。
為了辦好思政課，北工大馬克思主義學(xué)院委派13名思想政治課教師兼任政治輔導(dǎo)員，積極為各二級單位上黨課、開展輔導(dǎo)報告、形勢政策報告等，并組織優(yōu)秀思想政治理論課教師支持學(xué)校青年馬克思主義者工程培訓(xùn)班建設(shè)。同時，北工大還把思想政治理論實踐與專業(yè)實習(xí)、志愿服務(wù)、星火基金項目、三下鄉(xiāng)等結(jié)合起來，打通思政小課堂和社會大課堂，實現(xiàn)課堂教學(xué)向社會實踐的拓展。
課程思政至關(guān)重要。如何構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局，讓各類課程與思想政治課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)？北工大不少課程先行先試，做出了有益探索。
“地下工程圍巖穩(wěn)定性”是建筑與工程學(xué)院的專業(yè)課。講臺上，“80后”教授范立峰飽含深情：“我們的前輩錢七虎院士曾赴海外刻苦求學(xué)、赴核爆中心現(xiàn)場試驗、赴千米地下深入研究，他不僅在科研上取得了杰出成就，更感召了一代又一代科研工作者。”
結(jié)合專業(yè)知識，范立峰又給學(xué)生們講解了國家的能源政策和地下能源存儲問題，明白自己所學(xué)和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連，學(xué)生們的勁頭更足了?！拔也粌H在課上學(xué)到了專業(yè)知識，還了解了國家的大政方針。作為年輕人，就是要發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家忠心報國、攻堅克難的精神，將來為建設(shè)祖國做出自己的貢獻(xiàn)！”下課了，建筑與工程學(xué)院學(xué)生江楓仍久久回味。
做好課程思政，離不開專業(yè)的支撐。在北工大，馬克思主義學(xué)院教師承擔(dān)起“專業(yè)課共建人”的角色，指導(dǎo)幫助專業(yè)課教師深入挖掘?qū)I(yè)課中蘊(yùn)含的豐富思想政治元素，協(xié)同推進(jìn)課程思政，并以工作坊形式開設(shè)“思政講堂”、主題實踐、教學(xué)案例設(shè)計等活動。同時，學(xué)校以“青馬班”為抓手，加強(qiáng)青年教師的理論學(xué)習(xí)、社會實踐、黨性教育、團(tuán)隊建設(shè)，有效解決了青年教師開展思政工作針對性不強(qiáng)、吸引力不夠等問題。
環(huán)境育人，潤物無聲。不久，校園里的一場海報展覽吸引了大家的目光。一棵大樹盤根錯節(jié)，細(xì)細(xì)看去，樹根正組成一個“廉”字。原來，這是北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院2017級學(xué)生范興一的作品《以廉為本》。
“樹根只有深深扎入泥土，才能吸取養(yǎng)分，才能枝繁葉茂。廉為政之本，黨風(fēng)廉政建設(shè)也是如此，這幅海報加深了我們學(xué)生對黨風(fēng)廉政建設(shè)的了解和認(rèn)知，既富有思想性，又富有藝術(shù)性?！睂W(xué)生廉欣然在參觀時說。
海報展由學(xué)校紀(jì)委辦公室和藝術(shù)設(shè)計學(xué)院聯(lián)合舉辦。“海報設(shè)計前，我們先讓學(xué)生調(diào)研相關(guān)內(nèi)容、進(jìn)行知識儲備，這個過程也是受教育的過程。通過設(shè)計海報，學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解了當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)中的要求，體會到黨風(fēng)廉政建設(shè)的新變化，再通過專業(yè)技能創(chuàng)作出打動人心的作品，影響更多的人?！北惫ご笠曈X傳達(dá)設(shè)計系主任胡安華介紹。
“今后，北京工業(yè)大學(xué)將繼續(xù)探索用好課堂教學(xué)這個主渠道，讓各類課程與思想政治理論課同向同行，讓課程承載思政、思政寓于課程，探索建設(shè)學(xué)科特色鮮明的課程思政體系，發(fā)揮各類課程的育人作用，切實把立德樹人融入教育教學(xué)的各方面各環(huán)節(jié)?！北惫ご簏h委書記謝輝說。（記者 丁雅誦）
