聽(tīng)著《不想長(zhǎng)大》，卻總盼著長(zhǎng)大，這是我們的童年。
小時(shí)候經(jīng)常被大人們問(wèn)“你最喜歡的人是誰(shuí)呀？”我的答案是“爸爸”，這個(gè)答案一直沒(méi)有變。在我的記憶里，有兩件小事印證著這份父愛(ài)，也豐盈著我的童年！
整個(gè)小學(xué)時(shí)期，我都擁有一條讓同學(xué)們艷羨的橡皮筋，我每天“寶貝”著，放在書(shū)包里不愿隨意拿出來(lái)。這條橡皮筋出自我爸爸之手，他做橡皮筋的樣子，我至今還記得。他把被扎破換下來(lái)的自行車(chē)內(nèi)胎，細(xì)致均勻地剪成幾十個(gè)小圈，再一個(gè)一個(gè)地套接起來(lái)。他追求完美，所以每個(gè)圈的接口都鋪得整齊順滑，他邊接邊教我，可我總喜歡裝糊涂，不愿接他的“衣缽”，我自私地想要他一直親手為我做橡皮筋。不一會(huì)兒，一條紅橙色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、完美的橡皮筋就做好了。他洗了手和橡皮筋，雙手捧著成品認(rèn)真地問(wèn)我“這長(zhǎng)度夠了吧？還剩下一截，等這條玩兒壞了，爸爸再給你做一條！”我自然是樂(lè)瘋了，這條串起爸爸關(guān)愛(ài)的橡皮筋，給我的童年帶來(lái)了無(wú)數(shù)的雀躍和滿(mǎn)足。
還有一件小事，也同樣讓我難以忘懷。學(xué)校要在元旦期間舉辦美術(shù)作品展，我以業(yè)余選手的身份成功入選一幅畫(huà)作，但老師說(shuō)我的畫(huà)幅太小，展出來(lái)太不顯眼，建議我改成更大的畫(huà)幅。難題來(lái)了，放大原畫(huà)并不是一件容易的事，我的水平實(shí)在有限，在放大的過(guò)程中總出現(xiàn)比例不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，我坐在寫(xiě)字臺(tái)前氣惱又沮喪，不知如何是好，媽媽無(wú)奈地望著我表示自己也束手無(wú)策。爸爸看到我的窘態(tài)，從媽媽那里得知我的“難題”，馬上笑逐顏開(kāi)說(shuō)道：“我來(lái)幫你搞定！”我仿佛遇到救世主一般熱淚盈眶。只見(jiàn)他拿出尺子鉛筆輕輕在原來(lái)的小圖上畫(huà)上5cm為間隔的格子，把畫(huà)分成了小塊，之后又在大白紙上畫(huà)上10cm為間隔的格子，然后教我一部分一部分地畫(huà)。想起來(lái)很像現(xiàn)在的十字繡。就這樣，我的畫(huà)筆和橡皮在紙上來(lái)回摩擦，爸爸就坐在我身邊耐心地指導(dǎo)。我忘了這幅畫(huà)掛在學(xué)校展墻上的風(fēng)采，也忘了老師同學(xué)的評(píng)價(jià)，只記得這幅作品，是那晚我們父女二人在昏暗的臺(tái)燈下共同完成的，收工的時(shí)間是凌晨3點(diǎn)17分，我完成了我以為完不成的任務(wù)。
在以后的生活和工作中，每次遇難“難題”，我便會(huì)想起這件小事，父親教會(huì)我的不只是用格子縮放比例，而是大的困難可以分解成小困難，而小困難也許根本算不上困難，做任何事情都要有耐心！
如果有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，你最想回到自己的什么年紀(jì)呢？按照慣例，選擇重返17歲、20歲即青春時(shí)期的人是最多的，而我的選擇是回到“笑哭皆夸張，一覺(jué)就翻篇”的童年。當(dāng)我們追憶童年，想起那些實(shí)實(shí)在在陪伴過(guò)我們的事物，還有呼朋引伴穿梭在阡陌交通鄉(xiāng)間的景象。我們摘下一片碩大的荷葉，頂在頭上，石頭上印著我們高高低低的影子……
